五月十五日周日上午，德国德累斯顿步兵学院迎来了一名陌生的客人，这名军官在进入学院后径直找上了学院的校长，向校长表明身份后把他携带的一纸调令拿出来让校长过目，学院校长在看过调令后犹豫了几秒才点点头，将调令递给了军官。
学院校长心中除了遗憾便是浓浓的不解与好奇，他对军官说：“就这么把他调走我还挺舍不得，不知道宰相先生是从哪里知道埃尔温的。”
林尚舟要找的隆美尔现在正在这所步兵学校担任教官，这是阿尔伯特拜托西克特帮忙办的事情，西克特的人很轻松就找到了隆美尔在哪，也立刻派人到这里将隆美尔带走，同样被调走的还有位于陆军某师中的莫德尔少校，但在这一行动中的人都有一个疑惑——宰相是从哪里知道埃尔温·隆美尔与莫德尔的？
军官耸耸肩说：“这我也不知道，我接到命令的时候也问了一下我的上级，结果我的上级也不知道。”
军官的回答让学院校长感到一阵无语，合计着除了宰相自己就没人知道他是从哪里知道埃尔温这个人的。
军官离开校长室来到了步兵学院的教官办公室门前，他敲敲门，得到允许后打开门走了进去。
在办公室里，隆美尔刚刚把笔放下，他的脸上还残留着笑容的余韵，从他周身散发的柔和气息来看，这名军官刚刚一定在做什么让他高兴的事情。
隆美尔抬头对陌生军官问道：“请问您找我有什么事情吗？”
“埃尔温·隆美尔少校，你现在有新的任务了。”
军官对隆美尔说话同时将手中的调令交给了隆美尔，听到有新的命令，隆美尔脸上笑容的余韵立刻散去，他起身接过陌生军官递过来调令认真的看了下去，这份调令隆美尔是越看越怪，宰相是怎么知道自己的？更怪的是宰相为什么指名道姓的要自己？
而且任务也很让他摸不着头脑，隆美尔很想问问面前这名军官看他知不知道些什么，但毕竟这是命令，他的选择是老老实实的服从命令而不是问出多余的疑问。
“我们现在就离开吗？”
“嗯，你简单收拾一下东西后我们就出发前往柏林。”
得知需要立刻出发后，隆美尔陷入了短暂的犹豫当中，一秒后他对军官说：“能否稍等一会儿，我要在我寄给我家人的信上再添一些内容。”
“无妨，我们只需在今天内出发即可。”
与此同时，德国某个步兵师的参谋部内，一名右眼戴着单片眼镜的军官也接到了同样的调令，他也与隆美尔一样满腹疑问，不过他也与隆美尔一样，没有任何意见，立刻动身跟随从总参谋部来的军官前往柏林。
一天后，在总参谋部的某个房间内，古德里安，霍特，隆美尔以及莫德尔四人在这里相遇了，他们相互问好相互询问来到这里的缘由，隆美尔与莫德尔发现另外两人来到这里的原因与自己完全不同后心中的疑惑更深了，这四位平民军官无不好奇宰相先生在想些什么，也都期待着未来会发生什么。
也同样是在这一天，在新的一周来临之际，希尔曼正式进入水星动力工作，林尚舟在他正式工作一天后去公司里视察了一圈员工工作情况，说是视察员工，实际上是去看看希尔曼的工作态度与能力如何。
总得来讲是一位负责任的员工，在各种方面都让他感到满意。
也就是在这一天，容克斯公司派人来柏林告诉他JU-52已经完成了所有测试，可以正式投入使用，汉莎航空第一批订单所需的飞机已经被制造完成，得知这个消息的林尚舟非常高兴，他准备等飞机运到柏林的机场后亲自乘坐飞机从柏林飞往汉堡，完成汉莎航空的第一班航班。
但林尚舟无法确认在完成第一班航班后能否引起资本对飞机航运的投入，毕竟飞机航运在这世界中断过一段时间，这个事情他没想太多，资本对飞机航运的态度如何等到时候就知道了。
在这之后又过了一天，时间来到了五月十八号，在这一天林尚舟收到了来自克虏伯的消息，克虏伯的人告诉他那辆四号坦克已经通过了一切测试并且将在下午通过火车货运至柏林。
因为阿尔布雷希特的摩托化步兵营的驻地还没有建设完毕，所以林尚舟就回电让克虏伯将这辆坦克送至柏林卫戍部队的驻地处，他也回复说希望克虏伯可以单独开一条四号坦克的生产线，一切费用由他承担。
克虏伯公司对单独开一条生产线这事有些意见，不过因为一切费用由水星动力承担，这点意见也就不值一提，古斯塔夫同意了林尚舟的要求，那辆四号坦克也被送上了前往柏林的火车，当天晚上第一辆四号坦克就到达了柏林卫戍部队的驻地。
柏林卫戍部队的坦克车组成员对这辆跟他们所开的坦克外形完全不同的坦克非常感兴趣，但因为这是第一辆四号坦克，林尚舟特意嘱托要好好保管，不能有一点损坏，所以这些车组成员能做的事情就只有从四号坦克的随行人员处要来操作说明书，从说明书中得知这辆坦克与自己所驾驶的坦克有什么不同。
四天后的五月二十二日，阿尔布雷希特的摩托化步兵营的驻地建设完成，现阶段的建造只建成了适合这一个营的部队的基地，后续增添部队的话还需要再进行扩建。
驻地建成后这一个营的士兵就从柏林军区的其他师驻地进入了这里，阿尔布雷希特也从阿尔伯特家离开进入驻地当中与士兵们住在一起，与他在同一天进入驻地的还有古德里安，霍特，隆美尔与莫德尔。
不过可惜的是林尚舟因为当天忙于工作而没能第一时间赶到驻地与军官们见面，一天之后的五月二十三日，林尚舟在议会上将教育改革这一提案提了出来。
在他提起教育改革这个话题并宣读由社民党议员提出的建议后，议会内反对的声音便此起彼伏，议员们也开始窃窃私语的讨论这个提案。
议员们讨论的地方无非是德国需不需要教育改革，教育改革合不合理这些问题，以施莱歇尔为首的右翼人士坚定的反对进行教育改革，这样一来，议会的三分之一就向这个提案投下了反对票。
而支持教育改革的议员只有少数社民党议员，更多的社民党议员没有表达自己的意见，没有同意也没有反对，然而他们不发表意见的态度就向林尚舟展示了他们的想法——不怎么认同教育改革这件事。
在多数社民党议员看来，德国现在的教育制度并没有什么不妥，这是已经推行了数十年的教育制度，在这样的教育制度下德国在教育上并没有出现什么太大的问题，相反的为德国带来了数量充足的专业人才与学术人才，人民也都已经习惯了这样的教育制度，没有进行教育改革的必要。
面对这样的反对理由，林尚舟也是据理力争，希望能改变些什么。
他先是阐述了一下德国现在的教育制度，德国现阶段的教育制度为双轨制，中学从阶级划分上可分为两类，第一类是为贵族和社会上层准备的文科中学，而第二类是为中层和下层准备的实科中学与文实中学。
他赞颂了32年前威廉二世签署的《基尔法令》，因为这一法令让两类学校的毕业生都有升入大学的资格，然而尽管这一法令带来的结果是好的，但文科中学与另两种学校比起来在升入大学上有天然的优势。
文科中学类似otl中林尚舟所上的普通高中，教授现实生活中不怎么用的上但考大学要用的理论知识，而实科中学与文实中学就有些类似otl里他见过的职业学校，教育重心在职业技能而非理论知识上。
因此虽然两类学校的毕业生都拥有升入大学的资格，并且德国高等教育制度也是通过考试筛选，只有通过考试的合格者才能升入大学，但因为学校教授内容的不同，第二类学校的毕业考生在考试上天然弱于文科中学的学生。
林尚舟与教育大臣讨论出来的提案内容是扩大文科中学的招生范围，让社会中下层也可以进入文科中学学习，而右翼反对的就是他这样的想法。
右翼反对的理由就多种多样了，诸如会增大文科中学的教学负担影响毕业生质量，德国不需要第二类中学培养出来的专业人才，但这些理由归根到底全部都是一点——违背了他们推崇的精英主义教育。
在林尚舟的劝说下，一部分社民党议员改变态度选择支持进行教育改革，但他们的支持不足以改变大局，最后林尚舟也只能采取一个较为折中的办法，他提议召集全德教育学者开会，由他们开会讨论德国是否需要进行教育制度改革并让他们对德国现阶段的教育制度提出建议。
右翼中的大多数依然不支持这样的这种办法，但这一折中方案得到了其他多数议员的支持，最终的已通过。
在好不容易通过一项折中方案后林尚舟将建立工会这个议案藏在了心中，没有提出的打算，他好奇连着刺激右翼会让右翼作何反应，但提出一个得不到通过的议案还是算了，建立工会与制定《工会法》的事情可以以后再说。
结束议会后林尚舟回到了自己的办公室，回到办公室后他先将教育大臣叫了过来，让他安排这件事情，在教育大臣走后，林尚舟脑中思考着未来提出建立工会这事时该怎么拉拢各方支持。
右翼是基本不用去想，让他们支持一个红色工会比登天都难，而民族自由党的支持林尚舟也无法完全保证，或许其中一些议员会主动支持，但更多的议员是看福尔贝克的态度。
福尔贝克对工会的态度…
林尚舟无法确定，因为福尔贝克跟自己关系好，不代表他会同情工人们，想到这里林尚舟决定抽空去询问一下福尔贝克的意见。
除了思考如何拉拢民族自由党，林尚舟也在想右翼可能会提出怎样的反对意见以及他们有可能会在暗中采取的阻止行动。
几分钟后他听到了敲门声，于是他摆正姿势，让对方进来。
办公室的门打开后林尚舟看到一名海军军官从走了进来，这让他感到有些好奇，海军找自己有什么事情吗？
海军军官进入办公室后先向林尚舟问好，然后说：“宰相先生，下个月一号海军将在威廉港举行亚历珊德琳女皇级战列舰一号舰亚历山德琳女皇号的服役仪式，海军邀请您出席这次服役仪式。”
（亚历珊德琳女皇号？）
这艘战舰的名字让林尚舟愣了一下，从哪窜出来的亚历珊德琳女皇号？不过他很快就反应过来这是kx德国人建造以威廉二世命名的威廉皇帝级战列舰。
威廉二世没了，战舰重新以亚历珊德琳命名也正常，但这个名字林尚舟怎么听怎么觉得怪。
“我知道了，到时候我会参加的，多谢你们的邀请。”
林尚舟向军官点了点头，不管是从哪个角度讲他都没有拒绝的理由，他自己也想见识见识这艘德国乃至是世界有史以来最强的战列舰是个什么样子。
忽的，林尚舟想到了什么，他对军官问道：“对了，你们应该也邀请陛下了吧？”
军官点点头道：“啊…当然，我们怎么可能不邀请陛下参加服役仪式呢。”
随后军官就离开了，他过来的目的就是邀请林尚舟参加亚历珊德琳女皇号得到服役仪式，对方同意了，他的任务就完成了。
目送海军军官离开，林尚舟脑海中想象着亚历珊德琳知道这个消息后会作何反应，她不像她爷爷那样那么的喜欢海军，他还挺想知道亚历珊德琳的表情是怎么样的。