宁云夕感到了自己责任重大了起来。当初一开始她是没有想到这个结果的。因为想着小学教育差不多。现在，她完全可以理解那些学生家长们为什么非得把孩子往重点学校送了。
不是老师态度好不好的问题，而是学校是不是积极治学教学的问题。
出个简单的考题，学生都考好了，看似老师和家长学生皆大欢喜。可是，到了统考的时候怎么办。小升初怎么办？不是自己学校出题的。要全市一个起跑线竞争的。这样简单的考试怎么锻炼出学生未来升学考试的能力。
不当旁观者不知道，一当学生的家长而不是学校的老师才能意识到真是什么状况都可能发生。
孟晨浩感觉到了她深深的担忧，不禁起了疑问，和她一起到房间里商量着。
“你是觉得晨橙现在的学校的教育出了问题吗？该转学吗？”孟晨浩问。
“现在不是转学的问题。这附近没有其它小学了。好的学校离我们这里远，老人家去接送孩子很不方便的。爷爷腿脚不好，不可以走远路。奶奶身体年纪大了，而且得做饭什么的，像这样的大冷天让他们去接送孩子不实际的。”
“现在孩子的学习是不是最重要的？接送孩子的事情我们一家人肯定能商议着解决。我觉得最大的问题却不是这个。而是，既然你作为老师都发现了问题，我们是不是应该向学校反应督促学校改进？不能只顾着我们一个孩子的。”
宁云夕抬头看了看丈夫。
“怎么了？”孟晨浩发现她的眼神有些不对。
宁云夕苦笑：“估计，你这个难题，国内国外的教育界多少年都没有法子解决。”
“为什么？”
“教育资源本身就不平均。如果你到乡下，你记得郑家洼小学吗？你说只有一个管老师，怎么让改进？”
“问题它这是一个首都的学校。”
“如果它本身的师资力量不够的话，比如我们原先工厂子弟学校，要不是彭校长动用了他全部积蓄和力量去找老师动员老师，能有今天的好结果吗？一如你们单位不是有精锐攻坚队吗？攻坚队也是从其它单位挑出最好的人来。本身每个行业都是一个竞争的行业。”
“如果像你这样只一面强调困难，这些在这个学校读书的孩子要怎么办？我和你说，宁云夕同志，在厂里，没有什么精锐的攻坚队。所有有荣誉的车间，都是像彭校长那样自力更新艰苦奋斗起来的。靠着一场场实战用工人的热血换来的。硬件条件可以没有，但是精神上先输了，不拼搏不奋斗不敬业了，每个行业都这样以后这个社会会变成怎样？何况是事关孩子的大事。”
说到对于孩子的事儿，他继承了侯国新那些大家长们的精神，很关注在心头上的，尽力而为。
“如果我们去学校直接反应学校自认没有能力改进。我认为，我们可以想办法去帮助这个学校，我和主任商量着看能不能写封信去市里想想办法。”孟晨浩说完，转身出去给曹德奉打电话了。
宁云夕望着他的背影，感觉自己更爱这个男人了。