薛教授都和王校长一样能感觉得出来，这个年轻的女老师身上有股劲儿，一股十分吸引人的劲儿。那就是一直勇往直前不畏艰难险阻的劲儿。
这种劲儿在老师中间不能说没有，不过是常年因为各种生活磨难大多数老师的劲儿几乎都会被磨平掉了。只能说宁云夕还年轻。但愿这样的老师能坚持下去。薛教授不由自主地想。
当然，有一些老师是坚持下去了的。比如说以下这位突然发言的中年女教师车老师。
“我力挺宁老师和石老师。”车老师说，“尤其宁老师身上的劲头让我更加认定她是正确的。凡事要迎难而上。”
“车老师——”一帮熟悉车老师的老师们，露出了哭笑的神态。他们只差把话说出来，车老师你自己和宁老师是一类人呀。
后来宁云夕了解到，这位车老师是全国着名劳模。车老师为教育事业贡献到什么程度呢？车老师把自己的房子都捐出来了，给那些来京进修没有地方住的乡村老师住宿。
车老师原先就是一位乡村教师，从农村里一步步走出来的。
听到这些情况，宁云夕想起了管老师。每一个乡村教师都是让人崇敬的。
不过车老师这人，太直白，有提到现在一些师范生下到乡村当教师并不稳重的现象说：“太不应该了。忘记了自己身为教师应该具有的奋斗精神。和我诉苦说，农村里很多家长不送孩子来上学的。我说我当时是一家一户挨着上门去说，孩子家长不在家在地头，我就去地头上去劝说，甚至跟着家长下田磨嘴皮子。必须说到家长同意为止！工作是做出来的，不是诉苦能诉出来的！”
在座的老师们听着车老师激情慷慨的话，纷纷默声。
“做不到这个份上，说自己做不了的，就不要说自己要做老师。以为做老师很容易吗？”车老师道。
宁云夕想到了最终弃学的林悠婷。林悠婷大概想着车老师和管老师这种人很傻，凭什么她有好的条件必须到乡下去受苦，她本来读师范就是想到大城市当一个被人崇拜的老师的，而不是到农村去地头陪学生家长干活同时做家长工作。
所以车老师说的没错，没有这个觉悟不要去当老师。当老师和当大夫当军人一样，是需要某种奉献牺牲精神的。而且，各行各业都不是什么养尊处优的地方。是工作，都辛苦。
“还说到了乡下没法好好学习当上更好的老师？我说我不是照样自己学习走出路子来的。路是人走出来的，不是抱怨能有的。”车老师说到最后都对这样的年轻人叹气。
“车老师，你被谁气的？”看出车老师的情绪今天特别的激动，有老师看出了苗头问。
车老师道：“一个来京学习的年轻老师，说到个人办学的问题。我和她说个人去办学是可以的，国家政策是允许的，民办教育有利于补充公办教育不能面面俱到的地方。我问她准备怎么做。我以为她是打算给孩子们不说免费吧，做一些适当的课外补习。结果她大谈她的理想，要把老师打造成为最赚钱的行业。”