“我得打电话找人过来帮忙。”宁云夕翻了一下说明书说，“靠我一个人动手，恐怕修不好，需要有人协助。”
听到她这句话，一瞬间呼吸科主任以为自己幻听了：“你能修！”
“我可以试试。”宁云夕专业地说道，“主要是，论动手能力肯定没有一线专业人士好，坏了的零件需要拿其它东西来代替。”
呼吸科主任听明白了，她这是都看出这东西毛病坏在哪里了。这下激动万分，对她说：“需要我们协助的地方，请你尽管开声，宁老师。”
“我先打个电话。”宁云夕借打医院里的电话。
电话打出去了。宁云夕先打给了老二孟晨逸，又打给了自己丈夫。
没多久，两边支援赶到了。一路从高校过来的，孟晨逸带了几个同学过来。另一路，孟晨浩接到媳妇的求助电话后和曹德奉等人商量。涉及到救人性命的事情，单位是义不容辞的。最终决定调派了不在值班岗位上的技术股副股长带了几个工人拿着媳妇要的东西到医院里。
宁云夕望着到来的学生和工人，由于都不是搞医疗器械研究的，都不懂呼吸机是什么。宁云夕先简要地向这一帮人介绍着：“呼吸机的原理是这样的，气源通过空氧混合器，再到主机，这边再接上湿化器，最后接外部管道给患者供气。为什么是空氧混合，因为纯氧超过百分之四十一的浓度，人会氧中毒。所以不是高浓度纯氧对人体就是好。最好是和人平常呼吸的空气差不多的构成最好，因此，要加上湿化装置。最重要的是这个主机，主机的目的是把气体运用一定的压力输送进患者的肺内。”
厂里和高校来的人在听宁云夕说话，一旁站立的呼吸科主任和几位大夫一样在听。这些大夫纷纷感到吃惊，想着一个数学老师竟然比他们大夫更懂得呼吸机的道理。
只听宁云夕继续说道：“患者用呼吸机的，一般都是因为自身通气功能衰弱，没法主动呼吸，表现在扩胸运动减弱，涉及到肌无力老年机能衰退等病症。它代替不了肺换气的功能。所以如果是肺部大量感染失去了肺换气功能的话，单独用呼吸机是没有用的，需要用到ecmo技术，即体外膜肺氧和。”
哧！呼吸科主任倒抽的那声抽气声。
孟晨逸他们听见了，很清楚这意味着什么。意味着在场的大夫在惊叹他们宁老师对于医学的知识涵量都要超越他们大夫自己了。
不怪呼吸科主任吃惊到抽气，正如宁云夕所讲的这样，呼吸机有它的缺陷性在。而关于ecmo对于危重病人急救的应用，现在国外都在初始阶段而已，更别谈国内了。国内连呼吸机都搞不定。
宁老师太让人佩服了。这种医学最前沿研究都知道。几位呼吸科专家大夫内心里感慨地想。更可怕的是，他们大夫不能修理呼吸机，宁老师能！