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读趣网 > 都市言情 > 人类天柱?别找我,不想当 > 第676章 智力等级评价标准
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不看其他,单单对方长的越帅气,那逗趣的价值就越高。

而夏启这位新发现颜值高到前所未有的英俊帅哥,在伪装大师清纯学姐钱雅婷眼里的逗趣价值当然是最大。

看到对方自然会有一丝兴奋。

2失望的是,对方只是“一学就会”的普通学神罢了。

在中等教育机构,所有的学生一律都被平均分配。

每所学校的生源质量大差不差,各类的学生数量比例几乎都一样。

1学魔:智力上上(lv.9),智商超卓,入魔学习。如痴如醉,废寝忘食,不做题会感到不安。

2学神:智力上中(lv.8),智商非凡,轻松学习。外表俊逸,气质清新,好似不食人间烟火。

3学霸:智力上下(lv.7),智商出众,认真学习。琴棋书画样样精通,高智商人物,社交范围广泛。

4学糕:智力中上(lv.6),智商超群(百分之一的天才标杆),随性学习。表面酥脆,内里坚韧。

上课睡觉,下课胡闹,看起来游手好闲,但能在学和玩之间找到平衡。

5学民:智力中中(lv.5),智商均衡,奋力学习。心里膜拜学霸,期望超越学霸,但成绩平平。

6学酥:智力中下(lv.4),智商勉强,佯装学习。外表学霸,内心学渣,成绩勉强,但又比学弱好一点。

7学弱:智力下上(lv.3),智商不够,勤苦学习。熬夜刷题,身疲体虚,但学力较弱,成绩较差。

8学渣:智力下中(lv.2),智商感人,努力学习。兢兢业业,但成绩仍然不好,抑郁不得志。

9学残:智力下下(lv.1),智商垫底,戮力学习。废寝忘食,但成绩更是不好,被学习折磨得痛苦不堪。

需要说明,在选考之前的中等教育阶段,有一半以上的学生被分流转修。

部分第五等的学民加上后四等学生的绝大部分都会被筛选掉。

以上是比较常见的学生类型,还有其他不太常见的,学鬼、学婊、学屌、学痞、学沫、学废、学水、学蝇、学癌等等。

学鬼:拥有着超乎常人的头脑,但是他们一生下来就注定孤独一生,他们没有朋友不愿说话,行踪不定,神出鬼没。

学婊:临考前总是装作不学习的样子,每次一考完还崩溃大哭,大家去安慰她、逗她笑,但最后成绩下来却是年级前列。

学屌:无学霸的执着,亦无学渣的颓废,学习随意,上课从来只看心情,作业什么的一笔带过,既放浪形骸又坚强乐观。

学痞:行为不端正,痞里痞气,吃喝玩乐样样精通,上课睡觉,下课玩闹,但成绩不错。

学沫:有一定的智力却不努力学习,每天混着日子,成绩不好,总觉得能不劳而获。

学废:从不学习,废了。

学水:不能用智商与努力来评判,自甘堕落,已自暴自弃好多年。

学蝇:自己不学还捣乱别人。

学癌,又称高度学渣综合症。

多发病于期末,通常认为是由懒细胞扩散导致,易传染。

临床表现为狂躁,焦虑,多眠,赖床症、手机依赖症加剧。

严重者只要见到书本便会头痛困倦恶心干呕,并会伴随一定程度的\"劳资裸考也会过\"的妄想。

真上了考场看到试卷的一刹那膝盖就会被射一箭(跪了)。

联邦评定的智力等级和身体素质等级一样,都只有十个等级。

而智力和身体素质的评价基准对象都是原始纯粹的普通人类。

依照联邦一贯简单的作风,既然两者的等级数量一样,等级评定标准自然也很类似。

身体素质的高等级评价标准:

平均一千个原始纯粹的普通人类经过系统性的长期锻炼,最优秀的那一个人身体素质所能达到的上限就是lv.7的评价标准。

lv.8是十万分之一的标准,lv.9是千万分之一,lv.10是十亿分之一。

智力的高等级评价标准:

平均一千个原始纯粹的普通人类经过系统性的培养教育,最优秀的那一个人智力所能达到的上限就是lv.7的评价标准。

智力lv.8、lv.9、lv.10同样也是十万分之一、千万分之一、十亿分之一。

身体素质评定等级经历了一百多年超凡因素的被动影响,含金量超级暴跌。

但智力评定等级的含金量可以说没有多少变化。

原因很简单。

身体素质会跟着生命层次(进化者等级)的提高而附带提升,但却不会增加智力。

这也是游戏筛选准进化者(lv.0),对智力的权重值设置远远超过身体素质的原因。

两者横向对比差了近万倍,头脑简单四肢发达在游戏眼里毛都不是。

智商的形成是先天遗传因素和后天环境因素共同作用的结果。

智商有先天的因素,天生的因素基因占比约25%,剩下的75%则受后天其它因素影响。

75%比25%,从表面数据上看后天教育的重要性比先天基因强了三倍。

虽然所有人都会告诉你,后天的教育很重要。

好像只要经过了良好的教育,再努努力就能让人变成天才,或者说可以达到天才的75%。

至少单从数据上简易看过去是这样。

但事实显然比较残酷,这些基本都是一厢情愿。

着名的教育家卡尔?威特说过,“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”

这句话强调了后天教育的重要性,事实也的确如此。

但这句话隐藏的另一个意思同样不容忽视。

“不平凡”这个形容词的两者比较对象都是普通的孩子,天才可不在其中。

简单的拿先天智力lv.6人数占比百分之一的天才标杆学糕来举例。

后天到底要如何进行教育才算得法,才能让没有天赋智力的普通人也能做到像他们那样随性学习?

上课睡觉,下课胡闹,能把握学习和玩耍之间的平衡,轻轻松松就让自己的成绩不错?